一味强调杜绝早恋不行，还得了解安全性行为

中学心理咨询室常有学生“恋爱取经”，心理咨询老师表示：既要告诉学生不要“早恋”，也应传播“安全性行为”知识

“老师，我喜欢上同班的小虹了，该怎么办？”广州市17中一位高二男生找到该校心理咨询老师，很认真地倾诉自己的情感烦恼。随着教育界对学生心理健康的日益重视，广州的很多中学里都设有专职“心理辅导老师”，而“情感烦恼”则成为学生向老师求助最多的问题之一。

“早恋”重在接纳引导“我和一个女同学很谈得来，想发展成为心心相印的好朋友，又怕老师和家长不同意、影响不好，该怎么办？”“我喜欢一个男生，可有好几个女同学都喜欢他，我该去竞争呢，还是退下来？”

女孩子可以通过身体的哪些变化自测性成熟

从青春期开始，女子除身高、体重迅速增长以外，最初的身体变化是乳房开始发育，接着出现阴毛、月经来潮，然后是骨盆增宽。这些变化发生的时间也是因人而异，有时差别是很大的。我们看看女孩子性成熟都有哪些特征。

这是在中学心理咨询室里经常可以听到的询问。市17中此前针对全市中学生进行过一次问卷调查，发现广州中学生中认同“早恋”的比例非常高，大部分学生觉得中学生拍拖“很正常”，更有超过半数的学生认同未成年人的性行为。

学生在咨询心理问题时也很开放、直接。东山区某省一级学校的心理咨询老师告诉记者，由于她平时和学生的关系很好，常有学生来进行“恋爱咨询”。比如说，某男生喜欢某女生，咨询老师：应该怎么办？这时，如果老师采取责备的态度，第二天学生就不会再来咨询了，但这绝不意味着他会“放弃”该女生。

其实老师应该先接受他的想法，因为这是青春期情感萌动的正常表现；然后再慢慢引导学生，“虽然情感是正常的，但现在各方面的条件都不适合拍拖”。学生才会听老师的劝导。如果一开始就跟学生说教，他马上会转身去求助于其他同学，这只会加速学生往错误的方向发展。在应对学生的咨询时，老师的策略显得至关重要。